Nos encanta el 3D

 6ºA y B hacen 3D

Los alumnos voluntarios de 6º de primaria del CEIP Miralvalle se reúnen los martes y los jueves en el aula de informática para aprender a usar la herramienta de Tinkercad y prepararse para la participación en la modalidad 3D reto de Roboreto. 

Tinkercad, agrupar objetos: 1 sesión.

Para poder hacer proyectos de mayor magnitud, los alumnos deben aprender a crear objetos sólidos y huecos y combinarlos entre sí. Gracias a esta técnica podemos hacer huecos para pared, para roscas, ventanas, etc.

Los alumnos de 6º crean una pared y un hueco por el que va a pasar una tubería.

Tinkercad, subir un STL de thingiverse: 1 sesión.

Buscamos en el repositorio más grande de la impresión 3D: thingiverse. Debemos buscar una pieza que ocupe menos de 25 megas para poder editarla en tinkercad. Descargamos la figura en STL y la importamos a nuestro ordenador en tinkercad pudiendo aumentar su tamaño al aumentar su escala, pudiendo también empequeñecerlo.

Los alumnos de 6º de primaria buscan una figura en thingiverse buscando a través de palabras clave en inglés. Al final se decantan por un perro flexible: flexi dog.

Tinkercad, subir objetos de la comunidad: 1 sesión.

Tinkercad es una plataforma colaborativa donde podemos subir las creaciones que hemos hecho y compartirlas con la comunidad. De igual manera, podemos aprovecharnos de las figuras que michas personas han diseñado, como por ejemplo tuercas, hojas o casas.

Los alumnos de 6º de primaria buscan una tuerca en la comunidad con la que hacer un hueco para posteriormente poder enroscar dicha pieza. 

Bambu lab A1, nos ponemos a imprimir: 1 sesión.

Una vez dominados los procesos básicos de la herramienta de modelado 3D nos ponemos a imprimir. Para ello utilizamos nuestra Bambu Lab A1, donde subimos el diseño 3D de una cereza. A continuación la personalizamos añadiendo texto a la cereza tumbada para personalizar nuestra pieza. Para facilitar el agarre pedimos que la figura profundice unos centímetros en la pieza.

Los alumnos de 6º están imprimiendo las cerezas en 3D que llevarán posteriormente al evento de Retotech para mostrar uno de los símbolos de nuestra comarca como perla del valle.

CONCLUSIÓN

Los materiales utilizados han sido:

• Ordenadores portátiles y una pizarra digital.
• Página web Tinkercad para hacer modelos 3D.
• Página web Thingiverse para buscar modelos.
• Impresora 3D para fabricar las piezas en 3D.

El tiempo de dedicación ha sido una hora semanal (media hora los martes y media hora los jueves) con los voluntarios de cada clase durante el primer y el tercer trimestre: 9 sesiones con 6ºA y otras 9 sesiones con 6ºB. Las evidencias contemplan 4 sesiones. Los maestros implicados han sido: 

• En 6º B Enrique y Diego.
• En 6º A Virginia y Diego.