Los cuentos adaptados como herramienta de acceso a la lectura en el Aula Especializada TEA

 

• Docente: Johana Moreno Salgado. Maestra AL – Aula Especializada TEA.

• Alumnado: Alumnado de 1.º de Educación Primaria del Aula Especializada TEA.

• Objetivo: Favorecer la comprensión lectora, el desarrollo del lenguaje oral y la participación activa del alumnado a través del uso de cuentos adaptados, utilizando apoyos visuales y materiales accesibles que faciliten el acceso a la información y a la literatura infantil.

• Relación con este proyecto: Esta actividad se enmarca dentro de las actuaciones dirigidas a promover el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), empleando recursos adaptados que respetan sus necesidades de aprendizaje y procesamiento de la información.

• Tiempo de preparación:  1 hora para la selección de materiales, organización de actividades y adaptación de las propuestas didácticas.

• Sesiones con el alumnado: 4 sesiones de 45 minutos. 

• Herramientas utilizadas: Cuentos adaptados de la web eXeLearning de Extremadura (Exeland). Pizarra digital.

Durante varias sesiones, el alumnado de 1.º de Primaria del Aula Especializada TEA ha trabajado con los cuentos adaptados disponibles en la plataforma Exeland de Extremadura. Estos recursos ofrecen textos accesibles acompañados de apoyos visuales que facilitan la comprensión de la historia, favoreciendo la participación y el disfrute de la lectura.

La propuesta comenzó con la presentación de los cuentos mediante lectura compartida en la pizarra digital. A lo largo de las sesiones, se realizaron actividades de identificación de personajes, secuenciación de acontecimientos y comprensión de emociones, utilizando pictogramas y materiales manipulativos. El uso de recursos visuales y tecnológicos contribuyó a mantener la motivación y facilitar el acceso a los contenidos de manera significativa.

La experiencia ha resultado muy positiva, observándose una mayor implicación del alumnado durante las actividades de lectura. Los cuentos adaptados constituyen una herramienta de gran valor para garantizar la accesibilidad a la lectura y favorecer el desarrollo de competencias comunicativas en el alumnado con TEA, convirtiendo cada historia en una oportunidad de aprendizaje, disfrute y participación.